“不忘初心、牢记使命”主题教育党课怎么写，讲解、提纲和素材来帮忙！
为进一步帮助大家写好第二批主题教育专题党课，小编梳理汇总了讲党课要点和党课提纲，希望能够大家提供借鉴，让大家的党课能够得到听众的。
“不忘初心、牢记使命”主题教育党课怎么写，讲解、提纲和素材来帮忙！
为进一步帮助大家写好第二批主题教育专题党课，小编梳理汇总了讲党课要点和党课提纲，希望能够大家提供借鉴，让大家的党课能够得到听众的点赞！
一、为什么要讲党课？
中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于第二批主题“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》的通知，明确规定：领导班子成员在学习调研基础上讲好专题党课。党支部书记要讲1次专题党课，或者向所在支部党员报告一次个人学习体会。
二、什么是党课？
党课是以上课讲授的形式进行党的基本知识教育。是中国共产党对党员和申请入党的积极分子进行教育的重要方式。党的各级组织通过党课，定期向党员和入党积极分子宣传党的路线、方针、政策；进行党性、党纪和党的基本知识教育。
党课是每一位中共党员的必修课。党课就是对每位党员进行先进思想教育，了解共产党的精神内涵，以及其先进性。每位申请入党的积极分子，都要进行党课教育。
三、如何写好党课。
（一）课选题要量力而行。
在基层组织讲党课，最理想的状态是所宣讲的内容同时具备三个条件：上级要求讲、党员愿意听、自己有研究。在这三个条件中，党员愿意听的条件最难满足。因为，在各种资讯空前发达的今天，党员群众感兴趣的东西，自己通常都可以通过各种传媒了解得一清二楚，没有必要再来听党课宣讲。诚然一些新兴媒体所传递的信息并不一定准确可靠，或者是观察问题和分析问题的角度并不一定科学，但这些媒体本身有着自我净化的功能，事物的真相通常最终都会大白于天下。更为关键的是，宣讲者也没有更为畅通的渠道，去了解事物的本来面目和发展方向。
基层党课的选题，首先应该是上级要求讲的。要想做到这一点其实并不难。每次党的代表大会、中央全会、中纪委全会之后，中央都会对宣传贯彻这些会议的精神提出要求。党内重要法规颁布、重要政策出台之后，上级党组织也经常会下发通知要求学习与落实。至于党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本政策、基本经验、光辉历史、先进楷模，更是长盛不衰的党课主题。
基层党课的选题，还应该是讲课者有所研究的。对于那些上级要求讲，自己过去没有研究过的课题，至少在宣讲之前要有所研究，并且尽可能地把自己的研究心得与大家分享。如果讲课者对上级精神一知半解，不但讲不好党课，还有可能会把党员群众的思想引上歧途。因此，对于党课的选题，宣讲者要做到“没有金刚钻，不揽瓷器活”，组织者更不能“赶鸭子上架”。对于基层组织而言，如果某个主题必须宣讲，但又找不到合适的宣讲人，宁愿采取传统的模式——读书读报看录像，也不要勉为其难地逼着自己的人走上讲台。
（二）党课讲稿的素材要多多益善。
提起讲党课，很多人都会联想到普通学校里的课堂教学。党课则不然。党组织虽然也有着自己的理论体系，每堂党课所要达到的目的通常也是明确的，但却没有办法像普通学校的课堂教学那样去讲党课。因为，除了高等院校、人民军队等同龄人比较多的特殊单位之外，在相当一部分基层组织中，党课的听讲者结构都比较复杂，既有着年龄上的差别，又有着文化程度上的差异。老同志们认为天经地义的事情，年轻人未必会赞同并去遵守与执行；学文史的人习以为常的典故，学理工的人经常会丈二和尚摸不着头脑；大学毕业生一听就明白的道理，只有中小学文化程度的人理解起来时常也会困难重重。
鉴于上述基层党课听讲者的结构比较复杂，这就要求宣讲者在选好主题之后，需要认真分析他们的年龄、文化等结构，并且有针对性地收集与其相匹配的素材。如果能够做到模仿听讲者的思维模式去思考问题，使用他们的习惯语言去阐发道理，并且借用他们身边的鲜活事例作为证据，这样的宣讲应该会受到大家的欢迎。如果不根据听讲者的状况调整党课，难免会遇到“对牛弹琴”的尴尬。
有经验的基层党课宣讲者，经常会密切关注课堂上的动态。对于大家比较关注的话题，可以尽量地展开，把自己所收集到的材料毫不保留地拿出来与大家分享。对于大家没有足够兴趣的话题，如果不是非讲不可的，即使关于这个话题的材料再丰富、案例再经典，也会见机行事地放弃。不过，要想做到这一点并不容易，它至少需要一个基本前提：宣讲者手中有大量的素材，可以根据课堂上的具体情况进行随机应变地取舍。
（三）党课讲稿结构要层次分明。
就其本质来讲，基层党课总体上依然属于让党员群众接受思想教育的“政治课”，听出乐趣来的机会并不多。再加上听讲者的结构往往比较复杂，再优秀的宣讲者，也很难一直抓住所有听众的心。也就是说，在党课的课堂上，听讲者走神时常发生。有可能是当前所宣讲的内容对他而言属于陈词滥调，也有可能是所宣讲的观点他们并不以为然。如何才能把已经走了的神拉回到后续内容的学习之中呢？一个有效的办法就是层次分明的讲稿结构。讲稿结构通常都不会太复杂，一般有2到3个层次就已经足够了，在此不妨用序号将其标注为：一二三；（一）（二）（三）；1.2.3．。
四、好的党课是什么样子的呢？
（一）好的党课，讲课前要掌握第一手资料。要沉到基层、深入群众，掌握第一手资料，找准党课的切入点。要认真准备，不能仅靠下发一个征求意见表收集意见，那样党课的真实性与实际效果就会大打折扣；也不能把党课作为一项临时性任务，那么对党课的思考、准备的过程，就容易变成被动应付、简单了事的过程，对个别领导干部来说，就变成了到时候给大家念念稿子的过程。
（二）好的党课，要立足解决问题。党课的内容必须联系实际、贴近基层，以解决问题为出发点。把基层党组织存在的问题理清了，把解决对策和途径找对了，党课才能对症下药、去除病灶，引起共鸣、收到效果。下功夫把问题摸准、找对、理清，紧紧抓住大家渴望解决的热点、难点问题，是讲好党课的基础。如果不把查找问题、思考问题、解决问题作为讲党课的出发点和落脚点，讲党课就容易流于形式。
（三）好的党课，要讲得简洁深刻。讲党课不是要把抽象的知识搬过来，塞进听者的脑袋里，也不是从网上下载一些东西传声筒一般地传给大家听。讲课者需要把自己理解、领会、悟到的东西讲出来、传播出去。讲党课要有删繁就简的功夫，有一语中的、一针见血的功力，做到不说或少说那种“正确的废话、没用的大话和不解决问题的空话”，力求使党课中的每句话都实用管用。
