同志们：
这次全市教育“五项工程”现场会，主要目的是深入贯彻落实全国、全省和全市教育大会精神，全面总结教育“五项工程”第一个三年规划工作成果，学习推广*县实施“五项工程”推进教育教学改革经验，在新的。
同志们：
这次全市教育“五项工程”现场会，主要目的是深入贯彻落实全国、全省和全市教育大会精神，全面总结教育“五项工程”第一个三年规划工作成果，学习推广*县实施“五项工程”推进教育教学改革经验，在新的起点上启动实施教育“五项工程”第二个三年规划，不断提升区域教育品质。*县教育局和相关学校用心策划、精心准备，从不同角度和侧面全面介绍了经验，从各个层面展示了教育教学成果，为会议筹备做了大量工作。在此，我代表市教育局和全体参会人员，向*县教育局和相关学校表示衷心的感谢！下面，我讲五点意见：
一、对本次现场会的总体评价
我们这次现场会历时4天，对三年来全市基础教育和职业教育工作先进单位和先进个人进行了表彰，*县教育局、*一中、*县实验学校、仙人桥镇中心小学介绍了经验，深入*县外国语、*县职教中心等7所学校现场观摩学习和听课，组织开展了新高考改革、综合素质评价、语文主题学习、教学质量提升等业务培训。*的负责同志分别发言，交流体会和感悟。在4天时间里，大家通过听、看、学、议等方式，对*县以党的建设为统领，实施“五项工程”情况有了直观生动的感受。
*县教育局局长*全面介绍了近年来*县教育工作的总体情况、具体做法和取得的成绩，让我们对*教育有了深入的认识和全面的了解。陈蕾局长的经验介绍语言朴实无华、做法实实在在，内容非常接地气，可学可鉴，尤其是*科学的、富有激励性、奖惩分明的用人机制使*教育形成了自上而下、比学赶超的良好氛围，值得各地学习。*，从不同角度、不同层次，围绕如何加强管理、提升质量、办出特色做了详细的介绍，很多做法和经验深深地触动我们、打动我们，也深深的感动我们。引发我们对当一名好校长，办一所好学校的深深思考。通过新高考改革、综合素质评价、职业生涯规划、语文主题学习、教学质量提升等业务培训，提高了认识、更新了观念，拓宽了视野、解除了疑惑，进一步明确了教育重点工作的目标、任务和思路。观摩的7所学校，让大家耳目一新，印象深刻。*一中大课间活动活力四射、场面震撼，走廊文化主题鲜明、感染力强，学校管理精细，学习氛围浓厚，老师们昂扬向上、爱岗敬业，学生们你追我赶、不甘人后，每个年组精心设计激发学生斗志的年组文化给我们以深深的触动。*县职教中心的大课间活动、升旗仪式、实操课、实训车间、食堂、宿舍等观摩环节，特色鲜明，充分展示了学校“唤醒教育”“三有课堂”等教育教学改革取得的成功经验。*县实验学校坚持文化立校，秉持“画好人生年轮”校训，用“因材施教”的教风，打造“枝繁叶茂”的校风，实现“万木争荣”的学风，通过“多彩年轮工作坊”“学生成长树卡”等培养孩子特色成长，全面成才。*县外国语学校足球赛场上孩子们激情四射的奔跑，生动形象的课本剧表演，“主问题”课堂教学，彰显了学校“体验成功，享受快乐”办学理念。*县第二实验小学的经典阅读课、读写结合课，是“语文主题学习”的生动实践，孩子们的文艺表演，展示了国家级艺术教育传统校的亮丽风采。*县实验幼儿园的游戏化教学和户外游戏展示活动，让我们看到了他们在推广“安吉游戏”中所做出的真思考、真实践、真改革。松江河中心幼儿园通过“面工坊”，培养幼儿爱劳动、懂感恩、会生活，通过“手脑开发”实践课程，提升孩子们的建构水平与创造力。
会议期间，参会同志精神饱满，态度认真，学习热情高涨，交流互动热烈。在分组座谈和刚才的大会交流中，大家畅所欲言、深入分析，谈感悟、找差距、谋发展，明确了方向，增强了信心，也激发了斗志！
此次现场会在我们大家共同努力下，实现了三个目标。一是学习观摩*县实施教育“五项工程”以来教育教学改革的好经验、好做法，达到了相互交流学习，取长补短、共同提高的目的。二是教育重点工作的专题培训，解决了实际工作中遇到的困惑和问题，更新了观念，为今后重点工作的落实落地做好铺垫。三是实现了照镜子、找差距、补短板，进一步振奋精神、激发干劲，为下一步推进“五项工程”纵深发展，提升区域教育品质，奠定了基础。
二、*教育取得的成绩、主要经验和启示
多年来，*县立足县域实际，扎根山区办教育，坚持文化立教、内涵发展，坚持改革创新、激发活力，坚持强化队伍、固本强基，坚持科学管理、提质增效，在文化校园建设、教育教学改革、干部教师队伍建设、教育教学管理等方面勇于探索、改革创新，持之以恒、久久为功，取得了一系列可喜的成绩，创造了教育的“*现象”“*效应”“*名片”，成为全市教育的一面旗帜，走出了一条符合长白山区实际的可学可鉴的教育改革发展之路。归结起来，*教育带给我们的启示有以下几点：
一是始终坚持文化立教、内涵发展的教育理念。学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的集中体现。在各地各校专注于改善办学条件时，*县率先开启了学校文化建设之路，确立了文化立教、内涵发展的教育理念，把校园文化建设摆在重要议事日程，成立学校文化建设办公室，以实施“五项工程”为主线，统筹推进学校文化建设工作，构建以科研为牵引、以“一训三风”为核心，以校园文化活动为载体，以优化、美化校园文化环境为支撑的文化校园建设体系。每年召开一次文化校园建设流动现场会，展示成果、交流经验，县教育督导部门将“文化校园工程”列入重点督导项目，有力推动校园文化建设。走进*的中小学校，文化气息扑面而来，醒目的校徽标识承载着学校的办学理念，师生的一言一行散发着学校的文化风貌，优美的环境浸润着学校的精神气质，多彩的校园活动折射出学校的办学特色。文化校园建设，为*教育改革发展提供了强有力的精神引领。
二是始终坚持改革创新、激发活力。多年来，*县本着“理念内化、百花齐放”的改革思路，在压茬推进教学改革上做文章，在整体推动落实上下功夫。在将“洋思、杜郎口、西峡、普育”等地的教改理念和教改思想进行内化、本土化的基础上，进一步提出“教学改革三年提升规划”。在全市率先开展“语文主题学习”实验，率先开展中小学综合素质评价，率先将体音美学科和综合素质评价纳入学生中考总成绩。纵观*教育的改革历程，以课堂教学改革为突破口，推动教育的整体改革，为教育发展提供了不竭动力。（2016年国家义务教育质量检测中，*县四年级语文学业成绩平均分高于全国均值36分，学业表现高于全国均值13个百分点；八年级语文学业成绩高于全国均值10分，学业表现高于全国均值5.6个百分点）。
三是始终坚持加强队伍建设、固本强基。多年来，*县秉承“教师是教育的第一资源”理念，创新方式方法，构建梯队式干部教师队伍培养模式，全面提升干部教师队伍整体素质。注重培训基地建设。早在上世纪末，就与东北师大合作建立了师范教育和基础教育培训基地，为县域农村教师和学校提供各类培训和科研指导，开拓出“长白山之路”。注重校长队伍建设。每年选派校长、副校长到东北师范大学进修学习，通过建立校长深入教研组参与教研活动，设立校长听课月、每学期校内听课100节，每天思考一个教育问题，校长及中层学习提高的“四个一”（每天读书一小时；每天思考一个教育问题；每天写一篇教育思考日记；每年读三本以上教育专著）活动，打造了一批响当当的“校长铁军”。注重实施“名师培养工程”。通过“新入职教师培训、青教师培养、骨干教师提升、打造名优教师”的梯队式育人策略，打造了一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，为教育改革发展提供根本保证。
