“把握”写作提纲30例②

文章导读

“把握”写作提纲30例② 1.“三个把握”高标推进党史学习教育 一、把握“学党史”关键任务，高站位学习贯彻。 二、把握“迎百年”历史节点，高质量谋划实施。 三、把握“专班化”运作方法，高标准推动落实。

“把握”写作提纲30例②

1.“三个把握”高标推进党史学习教育

一、把握“学党史”关键任务，高站位学习贯彻。

二、把握“迎百年”历史节点，高质量谋划实施。

三、把握“专班化”运作方法，高标准推动落实。

2.“三把握”推动党员发展全面提质

把握重点领域，优化发展结构。

把握审查程序，注重质量提升。

把握关键环节，培养发挥作用。

3.强化“三个意识”、把握“三个关键点”

强化认识意识，把握贯彻思想关键点。

强化自查意识，把握自清自促关键点。

强化进步意识，把握责任落实关键点。

4.推进作风效能革命要把握“三个关键”

推进作风效能革命“需”在“做长工”。

推进作风效能革命“要”在“当小二”。

推进作风效能革命“成”在“大掌柜”。

5.准确把握“三个度”扎实开展年轻干部警示教育

一是认真谋划部署，做到组织推动有“力度”。

二是丰富形式内容，做到纪法教育有“深度”。

三是全面梳理排查，做到源头防控有“精度”。

6.“三个把握”促“三转”工作出实效

把握“准”字，聚焦主业转职能。

把握“活”字，创新机制转方式。

把握“强”字，从严从实转作风。

7.牢牢把握“三个属性”切实做到“三个始终”

一、把握政治属性，始终坚定人大工作的正确方向

二、把握人民属性，始终坚守人大工作的永恒初心

三、把握法治属性，始终坚持人大工作的责任担当

8.把握三个维度切实提高监督实效

一是紧跟需求重作为，把握监督的契合度。

二是创新方式强担当，把握监督的精准度。

三是紧扣问题出实招，把握监督的有效度。

9.把握“三个逻辑”扎实开展党史学习教育

深刻把握一脉相承的理论逻辑，着力修好“从哪里来”的历史课题

深刻把握慎终如始的价值逻辑，着力答好“为谁而来”的时代命题

准确把握与时俱进的实践逻辑，着力做好“继往开来”的发展考题

10.把握“三个关系”狠抓工作落实

牢牢把握“政治工作”和“首善标准”的关系，在践行“两个维护”上狠抓落实。

牢牢把握“全面从严”和“百姓幸福”的关系，在践行“以人民为中心”上狠抓落实。