“智囊团”系列№555（33篇）以学增智素材汇编（主题教育）

文章导读

“智囊团”系列№555 &nb。

“智囊团”系列№555

目录

坚持以学增智何以强调提升实践能力1

科学领悟“以学增智”的实践要义10

三农党员干部要在以学增智上下功夫、见实效15

深刻领悟以学增智要求努力提升政治能力思维能力实践能力17

提高思维能力练就“最强大脑”…21

以学增智，锤炼敢担当善作为能力本领23

以学增智，提高履职本领27

以学增智，提高统计服务能力29

以学增智，提升实践能力31

以学增智，提升政治能力33

以学增智，真正掌握看家本领35

以学增智提高本领在民政规划财务工作中展现新作为37

以学增智掌握看家本领41

以学增智强本领43

以学增智强本领49

以学增智强本领51

以学增智强本领力争卫生健康事业全面振兴有新突破53

以学增智强能力打造“勤廉并重”机关党建高地57

以学增智提高发展本领60

以学增智提高干事创业本领63

以学增智提高能力本领65

以学增智提升履职尽责的能力本领67

以学增智推动主题教育取得实实在在的成效70

以学增智学深悟透强本领73

以学增智掌握看家本领77

在以学增智上强能力见实效79

在以学增智上下功夫83

在以学增智上下功夫见实效85

在以学增智上下功夫见实效87

在以学增智中不断提升能力本领89

在以学增智中锤炼过硬本领93

在以学增智中提升能力95

在以学增智中着力提升“三种能力”…97

坚持以学增智何以强调提升实践能力

中央党校（国家行政学院）科社教研部主任、教授曹普

习近平总书记对开展主题教育提出明确要求，对“以学增智”作出深刻阐释，强调“要提升实践能力”。提升实践能力是提升政治能力和思维能力的根本目的和落脚点，只有努力提升实践能力，才能真正彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量，才能增强看家本领、兴党本领、强国本领，在统筹“两个大局”中应对挑战，实干担当、主动作为，保障主题教育取得实实在在的成效。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的实践品格，把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器，在全面落实上下功夫，需要提升实践能力

习近平总书记强调：“马克思主义具有鲜明的实践品格，不仅致力于科学‘解释世界’，而且致力于积极‘改变世界’。”（习近平：“在哲学社会科学工作座谈会上的讲话”，《人民日报》2016年5月19日）作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想是在研究问题、解决问题中丰富发展的，是在推动实践、指导实践中成熟完善的，同样具有鲜明的实践品格和突出的实践导向。党的十八大以来，从制定和落实中央八项规定，以上率下改进工作作风，到坚定不移“打虎”“拍蝇”“猎狐”，推动反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固；从研判我国经济发展进入新常态，由高速增长阶段转向高质量发展阶段，到提出并贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，推动我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶；从提出“精准扶贫”理念，打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，到深入实施乡村振兴战略；从加强顶层设计，打响改革攻坚战，坚决破除各方面体制机制弊端，到各领域基础性制度框架基本建立，许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高；从坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，到提出并积极发展全过程人民民主，中国特色社会主义政治制度优越性得到更好发挥，生动活泼、安定团结的政治局面得到巩固和发展；从确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，到推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变；从提出人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，深入贯彻以人民为中心的发展思想，到实现人民生活全方位改善，

人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效；从把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护，到美丽中国建设迈出重大步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，等等，习近平新时代中国特色社会主义思想坚持马克思主义科学性和实践性的有机统一，以强国建设、民族复兴目标为引领，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等一系列重大时代课题、实践问题，展示了磅礴的实践伟力。正是在这一思想的科学指引下，我们党紧紧依靠人民稳经济、促发展，战贫困、建小康，控疫情、抗大灾，应变局、化危机，攻克了一个个看似不可攻克的难关险阻，创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就。

习近平新时代中国特色社会主义思想鲜明的实践品格启示我们，深入开展主题教育，要把深学细悟、学懂弄通这一思想与运用贯穿其中的立场观点方法解决重大理论和实践问题结合起来，学以致用，不断提高用党的创新理论指导实践、推动工作的本领水平。坚持以学增智、提升实践能力，就是要“发扬理论联系实际的优良学风，全面把握新时代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践要求”（“习近平在听取陕西省委和省政府工作汇报时强调着眼全国大局发挥自身优势明确主攻方向奋力谱写中国式现代化建设的陕西篇章”，《人民日报》2023年5月18日），强化问题导向、实践导向、需求导向，聚焦党的中心任务，把这一思想转化为指导实践的强大力量，在全面落实上下功夫。

习近平新时代中国特色社会主义思想洞隐烛微，以高远宏阔的视野把握新时代中国和世界发展大势、深邃思考人类前途命运，要善于运用这一思想观察时代、把握时代、引领时代，更好统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻洞察时与势、危与机，积极识变应变求变，在危机和变局中保持清醒、化险为夷、转危为机，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻揭示中国式现代化发展规律，系统阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求、重大原则，要善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，强化政治领导，丰富战略支撑，

拓展实践路径，破解发展难题，激发动力活力，使中国式现代化的中国特色更加鲜明、优势更加彰显、前景更加光明。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻阐述了新时代我国社会主要矛盾转化及其特点，要善于运用这一思想深入分析我国经济社会发展中的各方面矛盾和问题，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，推动中国特色社会主义事业全面发展、全面进步。习近平新时代中国特色社会主义思想强调“打铁必须自身硬”，全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党，要善于运用这一思想深入推进全面从严治党，时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，既注重解决好出现的新问题，又注重解决好存在的深层次问题，确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

二、推进中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，应对好前进道路上各种不确定难预料的风险挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地，需要提升实践能力

习近平总书记指出：“从现在起到本世纪中叶，全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴，是全党全国人民的中心任务。强国建设、民族复兴的接力棒，历史地落在我们这一代人身上。”我们要“加快推进中国式现代化建设，团结奋斗，开拓创新，在新征程上作出无负时代、无负历史、无负人民的业绩”（习近平：“在第十四届全国人民代表大会第一次会议上的讲话”，《人民日报》2023年3月14日）。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是一项伟大而艰巨的事业，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪。全党同志都要深刻懂得：“在我国这样一个14亿人口的国家实现社会主义现代化，这是多么伟大、多么不易！”（习近平：“在党史学习教育动员大会上的讲话”，《求是》2021年第7期）

新时代新征程，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多，对我们党治国理政考验之大前所未有，对领导干部提高执政水平、提升实践能力本领的要求之高也前所未有。

从国际形势看，世界百年未有之大变局加速演进，世纪疫情影响深远，逆

全球化思潮抬头，单边主义、保护主义明显上升，世界经济复苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，世界进入新的动荡变革期。特别是美国利用其全球头号强国地位，大搞霸权霸道霸凌，固守冷战思维，将中国视为最主要竞争对手和最重大地缘政治挑战，对中国严重误判，泛化国家安全，强推单边制裁，拉帮结派挑动对立对抗，肆无忌惮地用渗透、制裁、断供、脱钩、抹黑等各种手段围堵、打压、遏制中国，利用网络对我国发动认知战，在涉台、涉港、涉疆、涉藏、涉南海等问题上屡屡发难，挑战我国底线，几乎到了无所不用其极的地步。美国的目的就是要千方百计搞垮中国共产党的领导和中国社会主义制度，阻止中国发展壮大，迟滞甚至打断中华民族伟大复兴进程，对此我们必须有清醒的认知。从国内情况看，经济社会发展长期积累的矛盾凸显，国内外形势变化又产生了一系列新矛盾，经济发展面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，更好统筹国内国际两个大局，更好统筹疫情防控和经济社会发展，更好统筹发展和安全任务艰巨，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生。特别是2023年以来，我国经济运行面临新的困难挑战，主要表现为国内需求不足，一些企业经营困难，重点领域风险隐患较多。习近平总书记提醒全党：“未来一个时期，我们面临的风险挑战只会越来越多、越来越严峻。”

（“习近平在看望参加政协会议的民建工商联界委员时强调正确引导民营经济健康发展高质量发展”，《人民日报》2023年3月7日）从党内情况看，管党治党宽松软状况极大扭转，但党内一些深层次问题尚未根本解决，一些老问题反弹回潮的可能始终存在，稍有松懈就会死灰复燃，新的问题还在不断出现，党面临的“四大考验”和“四种危险”还将长期存在，特别是党风廉政建设和反腐败斗争还面临不少顽固性、多发性问题，“四风”问题也具有顽固性、反复性，解决“六个如何”的大党独有难题是一个长期而艰巨的过程，党的自我革命永远在路上，管党治党一刻也不能放松，必须把严的基调长期坚持下去，不断清除损害党的先进性和纯洁性的因素，不断清除侵蚀党的健康肌体的病毒。

以上表明，我国发展已进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，推进前无古人的中国式现代化，需要应对的风险挑战、防范化解的矛盾问题比以往更加严峻复杂，这对各级党组织和领导干部的素质能力提出了新的更高要求，对我们的精神状态、作风形象提出了新的更高要求。我们党依靠斗争创造历史，更要依靠斗争赢得未来。我们面临的各种斗争不是短期的而是长期的，将伴随实现第二个百年奋斗目标全过程。在重大风险、强大对手

面前，总想过太平日子、不想斗争是不切实际的，得“软骨病”、患“恐惧症”是无济于事的。唯有主动迎战、坚决斗争才有生路出路，才能赢得尊严、求得发展。习近平总书记强调，“我们讲的斗争，不是为了斗争而斗争，也不是为了一己私利而斗争，而是为了实现人民对美好生活的向往、实现中华民族伟大复兴知重负重、苦干实干、攻坚克难”（习近平：“在‘不忘初心、牢记使命’主题教育总结大会上的讲话”，《人民日报》2020年1月9日）。“刀在石上磨、人在事上练。”党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要注重在重大斗争中磨砺干部，领导干部要“自找苦吃”，在实践磨炼中壮筋骨、长才干。这次主题教育坚持以学增智、提升实践能力，就是要求各级干部真正学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，锐意进取、敢为人先、迎难而上，经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，加强斗争精神和斗争本领养成，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，在重大矛盾和重大风险挑战面前始终做到方向明确、头脑清醒、应对有方、行动有力，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。

三、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，增强看家本领、兴党本领、强国本领，填知识空白、补素质短板、强能力弱项，需要提升实践能力

“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”

（《习近平谈治国理政》第3卷，外文出版社2020年版，第77页）能否把握和统筹好这“两个大局”，自觉从大局看问题，把工作放到大局中审视、定位、摆布，前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进各项事业，是对领导干部战略思维、政治站位、领导水平、实践能力的重大考验，这就需要把马克思主义的看家本领、解决大党独有难题巩固长期执政地位的兴党本领、永葆国家兴旺发达繁荣昌盛的强国本领学到手、运用好，在“两个大局”的同步交织和相互激荡中把握发展先机、赢得发展主动。

“两个大局”视域下，聚焦强国建设、民族复兴这个主题，当前全党全国人民最重要、最主要的工作是全面推进中国式现代化。党的二十大阐述了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，明确了未来一个时期党和国家事业发展的目标任务、大政方针，擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝

图。如何在科学把握二十大确定的总目标、总方向、总要求的前提下，政论文公众号，分清轻重缓急，对近、中、远期各项目标和任务进行细化，既全面推进，又突出重点；既狠抓当前，又着眼长远，有针对性地拿出落实的具体方案，制定明确的时间表、施工图，让党的重大决策部署落地生根，需要各级党组织和领导干部的通盘谋划能力、付诸实践能力有一个大提升。各级领导干部只有立足自身实际，把党中央提出的决策部署细化、转化为本地区本部门的具体工作任务，牢固树立全国“一盘棋”思想，因地制宜创造性地开展工作，才能做到既为一域增光又为全局添彩。

高质量发展是实现中国式现代化的必由之路。高质量发展，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，就是体现新发展理念，使创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展，就是从“有没有”转向“好不好”的发展。实现高质量发展是保持我国经济社会持续健康发展的必然要求，是适应新时代我国社会主要矛盾变化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求。各级领导干部要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，打破思维定式，转变思想观念，紧盯本地区本部门本单位影响和制约高质量发展的问题短板及其根源，认真落实党中央关于贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的一系列要求和决策部署，增强系统观念和大局意识，做好着力扩大内需、深化供给侧结构性改革，加快建设现代化产业体系，全面推进乡村振兴，实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，在发展中保障和改善民生，推动绿色发展、推进美丽中国建设，推进全面依法治国，建设社会主义文化强国，维护社会稳定等方面工作，形成共促高质量发展的强大合力。要发扬“功成不必在我、功成必定有我”的精神，坚持一张蓝图绘到底，瞄准推进高质量发展的“卡点瓶颈”问题进行靶向治疗，正确处理速度和质量、发展和安全、发展和环保等重大关系，不断提高推动高质量发展的系统性、整体性、协同性，以推动高质量发展的实际成效检验主题教育成果、检验实践能力的高低。

调查研究是做好工作的基本功，调查研究能力是领导干部实践能力、执政本领的重要内容之一。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要广泛开展调查研究，提出当县委书记一定要跑遍所有的村，当市委书记一定要跑遍所有的乡镇，当省委书记一定要跑遍所有的县市区。2017年12月15日，他在中宣部报送的《寻乌扶贫调研报告》上专门作出批示，要求党员干部扑下身子，沉到一

线，全面了解情况，深入研究问题。一段时期里，调查研究中的形式主义问题严重，有的干部调研时走马观花、浅尝辄止、一得自矜、以偏概全，有的搞“作秀式”调研—“出发一车子、开会一屋子、发言念稿子”；有的做“蜻蜓点水”式调研—浮光掠影、人到心不到；有的搞“钦差”式调研—作指示多、虚心求教少；有的“被调研”—调研自主性差、丧失主动权，被调研对象牵着走；有的搞“嫌贫爱富”式调研—到工作成绩突出的地方调研多、到情况复杂和矛盾突出的地方调研少。习近平总书记强调，领导干部开展调查研究，要眼睛向下、脚步向下，近的远的都要去，好的差的都要看，干部群众表扬和批评都要听，到车间码头，到田间地头，到市场社区，亲自察看、亲身体验，真正把情况摸实摸透；要紧扣人民群众生产生活，紧扣经济社会发展实际，紧扣全面从严治党面临的现实问题，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招，使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程，成为保持同人民群众血肉联系的过程，成为推动事业发展的过程。调查研究的过程就是科学决策的过程，千万省略不得、马虎不得。领导干部要认真检视自身调查研究能力的不足，坚持到群众中去、到实践中去，对调研得来的大量材料和情况，进行由此及彼、由表及里的认真分析，对经过充分研究、比较成熟的调研成果，及时上升为决策部署，转化为出实招、办实事的具体措施，将提升调查研究能力作为提升实践能力的重要途径之一。

绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。党和国家事业越发展，对领导干部能力的要求就越高。随着我国发展领域不断拓宽、分工日趋复杂、形态更加高级、国内国际联动更加紧密，对干部队伍专业化、专门化、精细化能力提出了越来越高的要求，无论是分析形势还是作出决策，无论是破解发展难题还是解决涉及群众利益的问题，都需要涵养专业精神、培育专业思维、提高专业素养、掌握专业方法。必须看到，当前干部队伍中能力不足、“本领恐慌”问题仍然比较突出：有的在纷繁复杂的形势变化面前，耳不聪、目不明，看不清发展趋势，察不出蕴藏其中的机遇和挑战；有的在贯彻新发展理念、推进供给侧结构性改革上，找不到有效管用的好思路好办法；有的面对信息化的不断发展，不懂网络规律、走不好网上群众路线、管不好网络阵地，被网络舆论牵着鼻子走，等等。

推进中国式现代化是一个系统工程，涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各领域各方面，需要正确处理好一系列重大关系。

面对前所未有的伟大变革、前无古人的伟大事业，领导干部的专业化水平很大程度上决定了改革发展的成效，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。坚持以学增智、提升实践能力，就是要求党员干部在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、提升理论水平的同时，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，加快知识更新，学会运用互联网、大数据、区块链、人工智能等现代信息技术手段进行治理，多掌握“几把刷子”，努力成为所在工作领域的行家里手，使各项工作更好体现时代性、把握规律性、富于创造性。

四、全面深入贯彻落实主题教育总要求，以实干担当促发展，以正确权力观政绩观事业观践行宗旨为民造福，保证主题教育取得实实在在的成效，需要提升实践能力

开展这次主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。落实这个总要求，就要坚持学思用贯通、知信行统一，从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握蕴含其中的领导方法、思想方法、工作方法，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实，努力创造经得起历史和人民检验的实绩，保证主题教育取得实实在在的成效。

“社会主义中国发展到今天，取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气干出来的！”

（习近平：“在基层代表座谈会上的讲话”，《人民日报》2020年9月20日）要把党的二十大描绘的宏伟蓝图变成现实，仍然要靠拼、要靠干。总体来看，现在广大党员、干部的能力素质和精神状态是好的，但也要清醒看到，干部队伍中不愿担当、不敢担当、不善担当的问题还比较突出。有的做“老好人”“太平官”“墙头草”，为了不出事宁愿不干事，得过且过；有的“只想争功不想揽过，只想出彩不想出力”，信奉“多栽花少种刺”，碰到矛盾和难题绕道走，把自身责任往外推，不敢动真碰硬；有的干部是“天桥的把式”—光说不练，表态快、调门高，行动慢、落实差；有的是“庙里的泥菩萨，经不起风雨”，挑不起重担，打不开工作局面；有的瞻前顾后、畏首畏尾，在重大风险挑战面前底气不足、惊慌失措，等等。不担当不作为，或者不负责任地乱作为，不仅成不了事，而且注定会坏事、贻误大事。

“空谈误国，实干兴邦”。各级干部特别是领导干部要紧扣主题教育总要求，认认真真“学思想”，切切实实“强党性”，强化正确权力观、政绩观、事业观，牢固树立以人民为中心的发展思想，不驰于空想、不骛于虚声，一步

一个脚印地干，努力在“重实践、建新功”上见真章、见成效，干一件是一件，干一件成一件，在实干担当中锤炼和不断提升实践能力，在能力提升中更好地践行宗旨为民造福，让人民群众实实在在感受到主题教育的实际成效。

科学领悟“以学增智”的实践要义

中央财经大学马克思主义学院教授、博士生导师邱仁富

中国共产党是一个学习型政党，在学习中掌握理论、增强本领，在实践中总结经验、淬炼本领。2023年4月3日，习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话指出，要在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。5月17日，习近平总书记对“以学增智”提出明确要求，指出要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。这些重要论述，为我们开展好这次主题教育提供了根本遵循和思想方法。

一、学好看家本领，掌握运用科学理论

中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底在于马克思主义行，在于中国化时代化的马克思主义行。习近平总书记在多个场合指出，认真学习马克思主义理论，是我们做好一切工作的看家本领。2023年4月，习近平总书记在主题教育工作会议上再次强调，要“真正把马克思主义看家本领学到手”。

学习掌握马克思主义这一看家本领。从历史看，牢牢掌握马克思主义这一看家本领，是我们党在革命、建设、改革中不断取得胜利的实践总结和重要经验。实践证明，掌握马克思主义这一看家本领，才能保持党的革命性、先进性、纯洁性，不断推动自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，才能使我们党在应对国内外各种风险挑战的历史进程中始终成为全国人民的主心骨。从现实看，牢牢掌握马克思主义这一看家本领，是我们党有效应对各种风险挑战的根本。当今世界，百年变局不断演进，国际局势复杂多变、技术革命深入展开，世界之变给我们带来前所未有的机遇和挑战。如何化挑战为机遇，变“危”为“机”，把握“时”与“势”有利于在我们这一边，就必须要深入学习马克思主义，把这个看家本领学好、用好。越是面对世界之变、时代之变、历史之变，就越要学好用好辩证唯物主义和历史唯物主义，增强驾驭时局的战略眼光、能力和本领。

学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。党的二十大报告对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论进行了集中概括，主要体现在“六个必须坚持”。当前，“以学增智”核心是要深化对“六个必须坚持”的领悟和把握，转化为我们解决问题、增进人民福祉的思想方法、

工作方法。坚持人民至上是马克思唯物史观的内在要求，体现了我们党的根本政治立场。要努力实现好、维护好、发展好人民根本利益，切实维护人民群众的现实利益。坚持自信自立是中华民族的精神之魂，是我们党百年奋斗的精神之魂。要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚定不移地走好中国特色社会主义道路。坚持守正创新是中国共产党人最鲜明的政治品格，是新时代这十年取得历史性成就、发生历史性变革的根本。要牢牢把握守正与创新相统一，在守正中推陈出新，在创新中巩固根本。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点，体现了我们党始终奔着问题去、着力解决问题的工作方法。要牢牢把握时代问题，不断在回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问中坚定信心决心。坚持系统观念是马克思主义关于事物是普遍联系、发展的观点的深化认识，是信息化时代人与人相互依存度不断提高的深刻反映。要更加突出前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进，进一步强化风险意识，防范系统性风险。坚持胸怀天下是对中华传统优秀文化中天下观的深化认识，体现了中国共产党人的世界眼光和天下情怀。要弘扬全人类共同价值，为人类持久和平贡献中国的智慧和方案。

二、增强兴党本领，把牢正确前进方向

马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。掌握马克思主义这一看家本领，目的是不断提高党把握时代、驾驭时局的能力和本领。以学增智，增强兴党本领，要牢牢发挥党把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，始终沿着正确道路前进。

从党的科学理论中悟规律。事物发展具有规律性，认识和把握这些规律是我们党干事创业的重要基点。努力做到以学增智，重点要把握以下几个层面的规律：一是把握自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律。习近平总书记指出：“马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向。”中国共产党干事创业，需要深化对自然界的规律性认识、深化对人类社会、人类思维发展的规律性认识，这是我们掌握历史主动根本，也为我们党认识外部世界、改造世界提供遵循。二是把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。要把握这三大规律的内在关系，不断深化中国共产党为什么执政、为谁执政、如何执政的规律性认识，不断深化“两个必然”“两个决不会”的认识，不断提高善于运用规律来处理问题的能力，牢牢掌握历史主动。

从党的科学理论中明方向。所谓明方向，就是要坚持用马克思主义贯穿时代、把握时代、引领时代，把握人类社会文明进步的前进方向，有效应对世界之变、时代之变、历史之变，更好地弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。面对当今世界的复杂局势，要牢牢把握“百年变局”的发展方向，推动人类实现永续发展、和平发展；要立足“两个大局”，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中始终保持清醒头脑，在国际风云变幻中把握中国前进方向；要坚持马克思主义的指导思想，把握党领导人民治国理政所坚持的正确政治方向，把握中国特色社会主义的正确航向，确保中国式现代化行稳致远；要把握新的伟大斗争的历史特点、把握斗争方向，坚定斗争意志、掌握斗争规律、增强斗争本领，战胜前进道路上一切艰难险阻的能力和信心。

从党的科学理论中学方法。掌握马克思主义这一看家本领，关键在于掌握马克思主义的基本原理，善于把基本原理变成生动的道理。其突破口在于掌握马克思主义的基本方法，善于把基本方法变成管用的办法，有效解决人民群众遇到的问题和难题。当前，我们学方法，就是要坚持实事求是，大兴调查研究之风，深刻领悟“没有调查，就没有发言权”的要求，从中国国情出发，研究新情况、解决新问题、总结新经验。要坚持走群众路线，牢记“群众的生活问题，就一点也不能疏忽，一点也不能看轻”，从广大群众的切身利益问题出发，既要关心群众生活，又要注意工作方法。

从党的科学理论中增智慧。干事创业，光有勇气、决心还不够，还要有智慧。中国共产党人的智慧是在掌握运用马克思主义的世界观和方法论，在中国革命、建设、改革不同历史时期的伟大奋斗中形成的，是不断从中国优秀传统文化中汲取智慧、不断向人民群众学习中形成的。增强兴党本领，就是要用好中国共产党人的实践智慧。一是增长做好群众工作、服务人民的智慧。坚持群众路线，在调查研究中发现新问题，在拜人民为师中找到新办法，做到把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在切实维护人民群众利益中“转识成智”。二是增长政治智慧。坚持实事求是，立足“两个大局”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断提高驾驭风险的能力，不断增强政治能力，增强干事创业的信心决心，始终做到真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力兴党。

三、提高强国本领，有效应对风险挑战

办好中国的事情，关键在党。强国必须强党，强党必能强国。在新征程上，不可能一帆风顺、一蹴而就，必然会遇到各种风险挑战。这就需要我们通过学

习，不断提高强国建设的本领，确保强国建设、民族复兴能够顺利实现。

着力在提升政治能力上下功夫。习近平总书记指出，要“善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。”这“三个善于”为提高党员干部的政治能力提供根本遵循。增强强国本领，必须要提升政治能力，这是最根本的一条。首先要坚持人民立场，团结带领全国各族人民持续奋斗，开辟新天地，创造新奇迹。其次要坚持问题导向，善于从问题中找规律性、趋势性、必然性，搞清楚哪些问题是思想观念问题，哪些问题是属于体制机制问题，哪些问题是共性、规律性问题，增强分析问题、把握问题、掌握问题的能力，增强问题把握的针对性、解决问题的实效性。再次要增强斗争本领，不断增强防范政治风险、社会风险、文化风险等方面的能力，不断提高驾驭风险的能力，确保强国建设道路上不偏航道、不偏方向、不偏轨道。

着力在提升思维能力上下功夫。习近平总书记指出，“切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性”。要在提升战略思维能力中把握好强国建设、民族复兴的全局性问题，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。要在提升辩证思维能力中把握好历史与现实、理论与实践、国内与国际、风险与挑战、危险与机遇的关系，处理好主要矛盾与次要矛盾的关系，处理好全局与局部、当前与长远、重点和非重点等方面的关系。要在提升系统思维能力中把握事物发展规律，增强工作的科学性、预见性，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序等关系。要在提升创新思维能力中牢牢把握改革创新方向，始终走在时代前列，不断在创新中把握时代、引领时代。要在提升历史思维能力中弄清楚过去、现实与未来相通性，善于通过历史看现实，坚定历史自信，增强历史主动。要在提升法治思维能力中深化改革、化解矛盾、维护稳定，善于运用法治思维、法治方式来推动社会治理的规范化，不断夯实党的群众根基、改善执政方式、提高执政能力。要在提升底线思维能力中防范和化解风险，确保社会和谐稳定，国家长治久安。

着力在提升实践能力上下功夫。社会主义是干出来的。提升实践能力，关键是要提升驾驭时局的本领、治国理政的本领、防范化解和抵御风险的本领。习近平总书记指出，提升实践能力要“增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平”。提升实践能力，要着力在推动立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局中增强实践力，有效推动经济社会高质量发展，推动共同富裕取得实质性进展。要在着力提升服务人民群众的能力上增强实践力，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。着力在弘扬斗争精神、增强斗争本领中彰显实践力，增强我国经济社会发展的竞争力，确保如期实现第二个百年奋斗目标。

三农党员干部要在以学增智上下功夫、见实效

本刊评论员

“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”日前，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时，强调各级党组织在主题教育中务必在深入、扎实上下功夫，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上见实效，并对从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面做好以学增智提出了具体要求。

善于学习是我们党的鲜明品格，也是百年大党的制胜之道。我们党领导中国革命、建设和改革的历史，实质上就是不断创造性学习与实践的历史。总书记的重要论述既深刻阐明了学习的重要性，也为我们提供了科学的世界观和方法论。

在新的历史方位下，我国的发展面临着不平衡不充分的问题，而最大的不平衡是城乡发展不平衡，最大的不充分是农业农村发展不充分。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。对从事三农工作的党员干部而言，务必要认真领会总书记关于以学增智的重要论述，在以学增智上下功夫、见实效。

以学增智，要着力提升政治能力，善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性。对于三农系统的党员干部而言，就是要从讲政治的高度看三农、抓三农，胸怀“国之大者”，站稳农民立场。习近平总书记指出，要培养“一懂两爱”的三农工作队伍。懂农业、爱农村、爱农民是三农干部必备的基本条件。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，我们中多听听农民的想法，多问问农民的关切，多想想农民的需求，秉承为农民而建的原则，不断提升农民的获得感幸福感。

以学增智，要提升思维能力，把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力。农业农村发展具有其特殊性，不能要求“一口气吃成个胖子”。要深刻领悟总书记关于科学方法论的论述，循序渐进，从我国国情出发，从我国城乡发展不平衡不协调的现实出发，从各地的自然禀赋、文化传统出发，既要遵循普遍规律、又不能墨守成规，既要借

鉴国际先进经验、又不能照抄照搬，按照好事办好，求好不求快的原则，把农业发展好，把农村建设好。

以学增智，要提升实践能力，发扬理论联系实际的优良学风，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践要求，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力。对于三农党员干部而言，提升实践能力，就是要俯下身子，深入田间地头。“没有调查就没有发言权”“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法”。作为三农系统的党员干部，提升实践能力，就是要强化理论联系实际，深入田间地头，从解决农民的急难愁盼出发，通过调查研究看清事物发展趋势，厘清事物的发展规律，在与农民及基层干部的交流中找到解决问题的办法，以调研实效解决农民群众的烦心事、操心事。

深刻领悟以学增智要求努力提升政治能力思维能力实践能力

山西省社会科学界联合会党组书记、常务副主席张云泽

5月17日，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时发表重要讲话，对深入扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育作出重要指示，特别是深刻阐述了以学增智的具体内涵，对进一步提升党员干部政治能力、思维能力和实践能力提出明确要求。我们要深入学习深刻领会，努力提升自己的政治能力、思维能力和实践能力，更好地履职尽责、做好工作、发挥作用。

一、在主题教育目标任务的整体中把握“以学增智”

习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上指出：“开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。”以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干是四个不同的方面。今年3月10日至14日，习近平总书记在广东考察时特别就“以学铸魂”作了强调，阐述了“以学铸魂”的深刻内涵。这次在陕西听取汇报时，又特别就“以学增智”作了深刻阐释，强调“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”。“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”是一个整体的目标任务，以学铸魂解决的是理想信念问题，以学增智解决的是思想方法问题，以学正风解决的是工作作风问题，以学促干解决的是实践效果问题。它们相互之间有其内在的系统性、连续性、逻辑性，“以学增智”是其中的一个重要方面。理解“以学增智”要放到这个整体目标任务中去体会、把握，不可孤立地与其他三个方面割裂开来。

二、在全面系统学习党的创新理论中提升政治能力

习近平总书记强调，要提升政治能力，善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情，善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，善于驾驭复杂局面、凝聚社会力量、防范政治风险，切实担负好党和人民赋予的政治责任，真正成为政治上的明白人。政治能力是党员干部特别是领导干部最重要的

履职能力。一是要时刻站在党和人民的立场，二是要有党和国家的大局意识，三是要有较强的思维分析能力，四是要有把控大局能力，善于把握政治局面、凝聚社会力量、防范政治风险，五是要遵守政治纪律，做政治上的明白人。这就要求我们，一要深刻认识党的性质、纲领、奋斗目标和初心使命，始终站稳人民立场，坚持以人民为中心，把党和人民的利益放在第一位；二要善于从政治上看问题，见微知著、一叶知秋、窥一斑而知全豹，善于分析思考，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，站稳政治立场，把准政治方向，做政治上的明白人；三要不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严明政治纪律，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”；四要努力提高把握政治局面、凝聚社会力量、防范政治风险的能力，能够知责守责，担当起党和人民赋予的重任。

党的十八大以来，习近平总书记从党和人民事业的长远考虑，针对一个时期存在的党的领导弱化、淡化、虚化问题，提出党要管党、全面从严治党，进一步加强党的全面领导，推进新时代党的建设新的伟大工程，以政治建设为统领，加强思想建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设，把制度建设贯穿其中，极大地提高了我们党的凝聚力号召力战斗力。

联系我们自己的思想和工作实际，我们还需要通过学习党的创新理论，不断加强党性锻炼，使政治判断力、政治领悟力、政治执行力进一步得到提高。

三、在努力掌握马克思主义看家本领中提高思维能力

习近平总书记强调，要提升思维能力，把新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。思维能力是政治能力的基础，如果没有理论思维能力，就不可能善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性、从偶然问题中认识事物的必然性，也不可能有较强的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要提高思维能力，领导干部不掌握马克思主义看家本领是绝对不行的。马克思主义不仅是正确的世界观，而且是科学的方法论。学习马克思主义理论，重要的不在于背诵了多少具体的词句，而在于掌握思考问题解决问题的思维方法和工作方法。党的二十大概括习近平新时代中国特色社会主义思想

的世界观方法论特别是贯穿其中的立场观点方法，提出“六个必须坚持”，这是马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论在新时代新征程的具体体现。“六个必须坚持”强调的人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下，与总书记强调的战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，存在着内在的联系和契合。

我们党一贯重视用马克思主义教育和武装全党，反复强调党的领导干部要学习掌握运用马克思主义。毛泽东同志在抗日战争时期就指出：“在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”习近平总书记反复强调学习马克思主义的重要性，指出：“理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。对领导干部来说，马克思主义这个看家本领掌握得越牢靠，政治站位就越高，政治判断力、政治领悟力、政治执行力就越强，观察时势、谋划发展、防范化解风险就越主动。”党员干部特别是领导干部一定要充分认识理论学习的重要性，养成学习理论的习惯、提高钻研理论的兴趣，把学习理论、掌握理论作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑。按照总书记的指示对照我们自己，我们必须进一步深入学习马克思主义，学习马克思主义哲学和历史、法律、科技知识等科学知识，加强思维训练，掌握工作本领。加强调查研究，在调研中分析思考，提出政策举措，提升思维能力。特别在解决矛盾推动工作中，自觉运用七种思维，不断提升工作能力和水平。

四、在推动高质量发展、服务群众、防范化解风险中提升实践能力

习近平总书记强调，要提升实践能力，发扬理论联系实际的优良学风，全面把握新时代中国特色社会主义思想一系列新理念新思想新战略的实践要求，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平。如果说政治能力考验的是领导干部的党性立场，思维能力考验的是领导干部的大脑智慧，实践能力考验的则是领导干部的能力本事。建设现代化强国的征程上不可能一帆风顺，存在着风高浪急甚至是惊涛骇浪的考验，有许多矛盾和问题需要我们去解决，改革发展稳定中有不少硬骨头需要我们去啃，这都对领导干部的能力和素质提出了新的要求。

党的二十大提出，“深入实施马克思主义理论研究和建设工程，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，培育壮大哲学社会科学人才队伍。”我们要树立和践行正确政绩观，坚持全心全意为人民的宗旨，想问题、作决策、干事情都坚持一切为了人民。要坚持新发展理念，正确处理好长远和当前、质量和速度、发展和生态等辩证关系。要坚持求真务实，狠抓落实，把好事办好、实事办实，经得起历史、人民和实践的考验。要发扬担当和斗争精神，组织党员干部多到矛盾问题集中的地方和部门去，深入基层走进群众，实打实、硬碰硬解决工作中的矛盾问题，把惠民生暖民心顺民意的事办好办实。要针对新形势下的新情况新问题，鼓励干部解放思想，敢于探索创新，发扬斗争精神，创造新经验，开辟新境界。要加强干部队伍建设，注重培养和提高干部的能力素质，鼓励干部向先进地区学习工作经验，向老同志学习工作方法，向书本学习新知识，把学习成果转化为自己的能力素质，提高干事创业的本领。

提高思维能力练就“最强大脑”

孙莉华

在改革任务日益繁重的当下，提高思维能力已成为推进事业发展的迫切需要。尤其对于担负着党和人民重托的领导干部来说，不断提高科学思维能力，不仅是工作要求，更是政治责任。

在工作实践中，我们或许有过这样的经历——当接手一个新项目新任务，步入全新领域时，是否会感到一头雾水，不知从何抓起；当遭遇突如其来的新问题、新情况、新矛盾时，思维犹如一团乱麻，想不清楚、说不明白正所谓，思维影响思路，思路决定出路，这些情况，恰恰暴露了自己科学思维能力的不足。

有人说，人与人之间的差别，就在于思维能力的不同。在时代发展日新月异的今天，在改革任务日益繁重的当下，提高思维能力已成为推进事业发展的迫切需要。尤其对于担负着党和人民重托的领导干部来说，不断提高科学思维能力，不仅是工作要求，更是政治责任。

然而，本领不是天生的，党员干部当常怀“能力危机感”、学习的主动性。党的十八大以来，习近平总书记多次强调：“各级领导干部要学习掌握科学的思维方法，以科学的思维方式保证改革发展稳定各项任务顺利推进。”在党的二十大报告中，习近平总书记强调“不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法”。日前，习近平总书记在听取陕西省委和省政府工作汇报时对开展主题教育提出明确要求，再次强调提升思维能力。可见，不断提高科学思维能力，是党员干部必备的重要能力。

党和国家事业越发展，对领导干部的能力要求就越高；我们的事业越是向纵深推进，越离不开科学思维的有力支撑。当前，我区正处于推动高质量发展的关键时期，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要想在加快先行区建设上取得新突破、在推动高质量发展上取得新成效、在融入新发展格局上展现新作为，我们只有不断提升思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，认识问题才能站得高，分析问题才能看得深，开展工作才能把得准，才能积极破解发展难题，不断开创事业发展新局面。

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪

马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。党的二十大报告把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论精辟概括为“六个坚持”，即必须坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下，深刻揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的根本政治立场、深邃的理论观点和科学的思想方法，是指引新时代党和国家事业发展的强大思想武器。这一重要思想，既讲“是什么”又讲“为什么”，既讲“怎么看”又讲“怎么办”，蕴含着鲜明的立场观点方法，体现了马克思主义世界观和方法论的有机统一。在主题教育中以学增智，提升思维能力，就要把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高思维能力，做到善于把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度，增强工作科学性、预见性、主动性、创造性。

思维能力决定工作能力，思维方式决定行为方式。迈步新时代新征程，宁夏和全国一道，也要爬坡过坎，解决新问题、应对新挑战。全区广大党员干部务必要以这次主题教育为契机，在学深悟透中不断提升思维能力，用科学的思维指导实践，为全面建设社会主义现代化国家贡献更大力量。

以学增智，锤炼敢担当善作为能力本领

新华日报

“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记对开展主题教育提出明确要求，对“以学增智”作出深刻阐释。

学习是增长智慧、提升能力的源泉。我省第一批主题教育参加单位引导党员干部以学增智、真抓实干，学用结合、学以致用，以敢为的担当、善为的本领为党和人民履好职、尽好责，奋力推进中国式现代化江苏新实践，谱写“强富美高”新江苏现代化建设新篇章，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。

一、提升政治能力，把准担当作为“方向舵”

在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的，有了过硬的政治能力，才能做到自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在任何时候任何情况下都能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。

在主题教育中以学增智，就要善于从党和人民的立场、党和国家的工作大局出发想问题、作决策、办事情。对照中央关于大兴调查研究部署中列出的12个方面问题，省委常委会带头围绕习近平总书记赋予江苏“四个走在前”“四个新”等重大任务开展领题调研，针对相关领域或工作中最突出的难点问题开展专项调研，省级领导同志共确定全面从严治党、构建现代化产业体系、强化基层治理和民生保障、支撑科技自立自强走在前的人才政策举措等74个调研课题。

瞄准靶心解难题。各单位结合实际，围绕中央对本领域工作最关注的重点问题、实际工作中最突出的难点问题、群众反映最强烈的热点问题，在调查研究选题上力求精准。据统计，我省第一批主题教育参加单位省管干部确定牵头课题1653个、人均调研课题1.2个。省委组织部早谋划早启动，深化开展“调查研究年”活动，围绕激励干部担当作为、更大力度集聚高层次人才、提升综合考核科学化水平等课题，推动部机关党员干部到综合研判问题突出的部门、巡视整改不力的地方、综合考核连续排名靠后的单位、人才反映需求涉及较多的部门去，形成一批可操作、能落地的高质量调研成果。省商务厅围绕6个方面确定19个重点课题，统筹做好事关全局的战略性调研、新时代新情况的前瞻性调

研、重大工作项目的跟踪性调研、典型案例的解剖式调研、破解复杂难题的对策性调研、推动落实的督查式调研。省农业农村厅聚焦“在推进农业现代化上走在前”梳理重点课题86个，明确深入田间地头、深入农业主体、深入农民家庭、深入农村社区、深入基层单位等“五深入”调研方式。

在主题教育中以学增智，要善于从繁杂问题中把握事物的规律性、从苗头问题中发现事物的趋势性。省政府研究室聚焦“增强民营制造业投资活力”“外贸稳规模优结构”等经济运行重点难点问题抓调研，引导党员干部更加精准研判形势。紧扣“建设现代化一流港口、打造更具特色的‘水运江苏’”目标，省港口集团聚焦大宗散货业务一体化和专业化经营、市场开发和业态创新等梳理重点研究课题7项，将调研与重点项目推进相结合。江苏大学由校党委书记带头，重点突破知农爱农教育、“新农人”培养、建设农业科技创新高端智库等12项调研课题，抓实田间调研。

此外，我省定期组织调研课题审视分析，对273位省管干部的331项调研课题作出调整，确保调研找准靶子、选准靶心。省委政法委、省发改委、省科技厅、省工信厅等部门围绕总书记7月初亲临江苏考察提出的“四个新”重大任务细化调研课题，把选题的过程作为再学习、再对标、再落实的过程。

二、提升思维能力，掌握科学解题“总钥匙”

在主题教育中以学增智，就要通过学思践悟，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，内化于心、外化于行，作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，切实提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。

沿江考察长江南京段生态保护，了解落后产能淘汰、新型业态引入、沿江岸线整治等情况，召开专题会议进行调研交流围绕长江江苏段的“沧桑巨变”，省委常委会用一整天时间开展典型案例解剖式调研，系统回顾保护治理成效，