【写材料用典】前车已覆，后未知更，何觉时

文章导读

 【写材料用典】前车已覆，后未知更，何觉时 【例文】“前车已覆，后未知更，何觉时？”从近年来查处的党员干部违纪违法案件看，前车之鉴难为后事之师，“看片人”终成“片中人”的教训并不少见。比如，有的参加。

 【写材料用典】前车已覆，后未知更，何觉时

【例文】“前车已覆，后未知更，何觉时？”从近年来查处的党员干部违纪违法案件看，前车之鉴难为后事之师，“看片人”终成“片中人”的教训并不少见。比如，有的参加警示教育时心不在焉，会后空泛表态，写感想、谈体会也是走过场、应付了事；有的认为自己“位卑权小”，“片中人”与自己相距甚远，事不关己，高高挂起。（中国纪检监察报《用好警示教育这剂“良药”》）

【典故】出自战国荀况《荀子·成相》，患难哉！阪为先，圣知不用愚者谋。前车已覆，后未知更，何觉时？

【释义】意思是，前面的车已经翻了，后面的还不知道变更行车之道，什么时候才会觉悟呢？

【赏析】古人讲，前车之覆，后车之鉴。如果说先进典型是我们学习的榜样，那么反面典型就是我们反思的参照。正如一位哲人所说：不会从先进典型中获得激励是可惜的，而不会从反面典型中汲取教训更是可怕的。早在新中国成立初期，党中央就毫不手软地处决了刘青山、张子善两名贪污腐败分子。对于为什么要杀刘、张二人，毛主席说：正因为他们两人的地位高，功劳大，影响大，所以才要下决心处决他们。只有处决他们，才有可能挽救20个、200个、2000个、20000个犯有各种不同程度错误的干部。“殷鉴不远，莫待临崖勒马收缰晚；今事可追，何须船到江心补漏迟。”贪与廉，一念之间，前车之覆，后车之鉴，当为所有人警醒。开展警示教育，以案说纪、以案说法、以案说德、以案说责，有助于让党员干部受警醒、明底线、知敬畏，筑牢拒腐防变思想防线。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”确保警示教育达到预期的“疗效”，离不开组织常敲警钟、勤扯袖子的良苦用心，也需要党员干部真正走心用心，切实把自己摆进去，把“写在纸上的教训”变为“立在面前的镜子”。 新时代党员干部时刻保持清醒头脑，处处紧绷廉洁自律之弦，避免“重复别人的故事”“重蹈前车之辙”。

【用法】主要适用于廉政教育类讲话，侧重强调警示教育，教育引导广大党员干部要从反面案例中汲取教训，善用别人犯过的错检视自己的行为。