市委组织部长在县委常委班子巡察整改专题民主生活会上的点评讲话同志们：
这次专题民主生活会，是根据市委专项巡察整改要求召开的。会议的目的，一是通过专题学习研讨，进一步深化对巡视巡察和巡察整改的认。
市委组织部长在县委常委班子巡察整改专题民主生活会上的点评讲话同志们：
这次专题民主生活会，是根据市委专项巡察整改要求召开的。会议的目的，一是通过专题学习研讨，进一步深化对巡视巡察和巡察整改的认识，强化老老实实接受认领问题的思想自觉。二是对照反馈意见进行深刻剖析、对照检查，把问题的责任和症结根源找准确、说清楚、谈透彻，提出切实可行的整改措施，为扎实做好问题整改打牢基础。三是通过学习交流和开展批评与自我批评，进一步暴露思想、查找不足，消融化解分歧和误解，进而统一思想、增进团结，为下一步齐心合力推动工作凝聚共识。
刚才，xx同志代表班子作了对照检查，并带领班子成员依次作了剖析反思，开展了批评与自我批评。听了之后，我总体感到这次专题民主生活会开得很成功，也是高质量的，达到了发现问题、解决问题和增进团结的预期目的。主要体现在四个方面。一是准备充分，主题突出。严守法纪底线。要保持惩贪治腐高压态势，对无法无天、胆大妄为、不收敛、不收手的违法违纪行动，必须有案必查、有贪必肃、有腐必反，并且还要实行“一案双查”，严肃追究相关责任人责任。这次民主生活会从班子的对照检查，到班子成员的剖析发言，都是既针对巡察反馈问题，又紧扣党章党纪党规和巡察整改的规定要求，体现了对照问题剖析与对标规定查摆的紧密结合，说明大家会前学习准备是到位的，也紧扣了这次专题民主生活会的主题。二是聚焦问题，勇于承担。这次专题民主生活会，班子的对照检查全面对照巡察反馈的问题，从班子的层面查找了自身存在的问题，没有缺漏项，而且这些问题总体上也都找得比较准，也很实在；班子成员的剖析发言，都能够按照自己分管负责领导。
一、联系“三个方面”开展党性分析通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记关于巡视工作的重要论述精神，我深刻感到，巡视工作是回归党章要求，唤醒党章意识的现实需要。巡视工作紧扣政治纪律，着力发现有令不行、有禁不止、阳奉阴为、拉帮结伙等问题；紧扣廉洁纪律，着力发现以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落等问题；紧扣组织纪律，着力发现违规用人、拉票贿选、买官卖官等问题；紧扣群众纪律、工作纪律和生活纪律，着力发现“四风”问题，立起了全面从严治党的硬规矩，树起了党要管党的新导向。我坚决拥护、真心认同、模范遵循，并以强烈的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感抓紧抓好巡视整改工作。自任人武部部长以来，一是在选人用人方面，严格落实组织人事制度，广泛征求基层和群众意见，坚持党委集体研究决定，没有在推荐使用干部违反规定和失察失管，以及插手干预基层敏感事务情况。二是在廉洁自律方面，针对分区财务执法检查发现的问题，能够主动认领，召开党委扩大会通报上级检查情况，进行表态发言，积极带领相关人员整改，主动请地方审计部门帮武装部进行相关工程建设审计，并依据审计结果彻底整改；没有信访举报、群众反映的问题涉及本人的情况。三是在个人成长进步方面，在每一个岗位上，本人都脚踏实地，兢兢业业，甚至可以说是拼命干好每一项工作，也得到了绝大多数的领导和战友的认可，可以用人格和党性保证，在任何一级的职务升迁和岗位调整中，均无跑、送的现象。
二、结合“十个方面”深入查摆突出问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记在贵州省代表团重要讲话精神方面我始终主动学习党的创新理论和习近平总书记对贵州工作的重要指示精神，不断用党的先进思想来武装头脑、指导实践、推动工作。但在日常理论学习中，特别是习近平强军思想的学习，在学通弄懂做实上还不够；由于理论学习不到位，导致思想认识和工作方法存在一定的片面性，存在学习理解上级指示精神不够深透，分析研判问题不够超前，创造性决策不够科学的问题。主要表现为：一是学习系统性不够。在组织人武部开展新时代“富国强军”讲习活动中，满足于制定了方案、成立了宣讲队伍、设置了讲习场所、开展了宣讲活动，但对讲习员系统培训仅限于在职干部、参战老兵和部分专武干部，没有深入到田间地头去搞讲习，存在对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入、系统、全面等问题。二是学习转化效果不好。在开展“百团万人”学习宣传贯彻十九大活动中，有时忽视了普通群众理解接受能力，方式方法不够灵活、不接地气，与紧密联系群众实际差距较大，导致出现理解不深入，进村入户面对面宣讲一连带一村，一兵带一户落实的效果不够好。组织学习时，照本宣科搞了，结合习近平新时代强军思想方面理论联系实际不到位。三是思想转变跟不上。在军队完成调整改革、新的体制机制运行以来，迅速按新要求开展工作的标准不够高，武装工作没有及时呈现新气象、展现新作为，组织功能的优越性发挥不够明显。由于人武部受军地双重领导，日常工作中存在以军为主、先军后地的惯性思维，认为不少学习内容军队组织学习过了，存在军地重复学，学习走了过场。导致在学懂弄通方面不够，结合工作不够，与强军要求有差距，联系实际不够紧密。
