“你懂的”系列№129
2025年1月
2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、。
“你懂的”系列№129
2025年1月
2024年民主生活会“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面内容起草指南、实例和素材
今天，与各位文友共同探讨2024年对照检查材料“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”方面的起草技巧。
一、整体感知
我们先看看通知上的大体要求：
以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责。围绕案例，剖析违纪的客观因素，清醒认识违纪的沉重代价，从主观上、思想上深刻查摆自身存在的差距不足，以案为鉴、以案促改促治。内容要在对照检查材料单列一部分进行阐述。
一般是要求围绕本单位、本系统、本领域的案件进行剖析。如果没有，选择其他案例。
这是比较新式的对照检查要求，以前年度中，也有过类似要求，但没有本次要求的这么具体。
其实，这么安排也比较好理解。因为本次对照检查主要是围绕纪律建设，而纪律建设的基础就是开展警示教育。把基础工作抓好了，才能更好地抓好其他工作。
要想写好这部分内容，必须把握好这段文字的中心和主旨。
那么，这段文字的中心和主旨是什么呢？很显然，就是“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”，简称为“以案四说”。
因此，我们要了解“以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责”的具体内涵，不然很容易写偏题。
我们先看看“以案四说”的出处。
二十届中央纪委三次全会强调，创新警示教育方式，深刻剖析典型案例，建立健全以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责机制，推动形成廉荣贪耻的社会氛围。
我们可以看出，“以案四说”既是警示教育的一种方式，也是一种工作要求，更是一种工作机制，最终的目的就是要引导党员干部受警醒、明底线、知敬畏。
那么，“以案四说”的重点分别是什么呢？
一是以案说德。这个方面具体来讲，就要引导党员干部吸取“私德不修”
“小节不守”的深刻教训，明大德、守公德、严私德，引导党员干部增强修身立德的思想自觉和行动自觉。
这里的关键点在于“德”，什么是德呢？大体来讲，就是“四个带头”第二方面中的“修身律己”和“社会主义核心价值观”。具体的分析，可以看看我起草的第二方面对照检查材料的指南文章。
二是以案说纪。这个方面具体来讲，就是要通过违纪违法典型案例，说清楚党的纪律规矩是什么，引导党员干部把遵规守纪刻印在心，内化为言行准则，做到知纪于心、履纪于行、守纪于常。
这里的关键点在于“纪”，什么是纪呢？就是“四个带头”第一方面中的“严守党的政治纪律和政治规矩”，第二方面中的“以《条例》等党规党纪为标尺从严从实检身正己”，第四方面中的“坚持党性党风党纪一起抓”。具体的分析，可以看看我起草的相关方面的对照检查材料的指南文章。
三是以案说法。这个方面具体来讲，就是要通过梳理违纪违法干部从突破纪律红线到越过法律底线的轨迹，说清楚党纪严于国法、要对宪法法律怀有敬畏之心，释放以案为鉴、以案明纪、以案促教的震慑效果。
什么是“法”呢？就是“四个带头”第四方面中“坚持用改革精神和严的 标准管党治党，坚持党性党风党纪一起抓、深入开展纪律教育”。具体的分析，可以看看我起草的相关方面的对照检查材料的指南文章。
四是以案说责。这个方面具体来讲，就是把“公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权”的要求讲透彻，引导党员干部增强尽职尽责的思想自觉和行动自觉，警醒督促党员干部强化责任担当，知责履责、担责负责。
什么是“责”呢？就是“四个带头”第二方面中的“公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权”。具体的分析，可以看看我起草的相关方面的对照检查材料的指南文章。
因此，“以案四说”的具体内涵与“四个带头”相关的查摆层面，是紧密
联系的。
有的文友会问，你总结这些有什么用呢？
我想说的是，文友如果想减轻工作压力，完全可以参考我之前撰写的问题实例，将其转换到这个部分来。
我为会员提供了我原创撰写的“四个带头”的51个问题实例，其中第一方面10条，第二方面9条，第三方面15条，第四方面17条。
这些问题实例的质量比较高，角度比较广，文友只要稍微结合工作实际后，再参考我提供的“四个带头”的400多条问题素材，就可以形成“以案四说”这 个部分中，具有针对性和实效性的问题。
因此，如果文友想要节省点时间精力，就可以把上述的一些层面中的问题，挪用到这个“以案四说”这个层面来。
二、起草方向和实战技巧
